En Estados Unidos, aproximadamente 470 000 niños menores de 14 años tienen epilepsia. Dicho esto, los maestros, el personal y el personal escolar y las enfermeras escolares juegan un papel vital en la vida de los niños con epilepsia. Además de garantizar un entorno seguro para los estudiantes con epilepsia y saber cómo responder, los maestros e incluso los padres también se encuentran en primera línea luchando contra el estigma generalizado que a menudo rodea a las convulsiones. Para asegurarse de que usted o su hijo estén seguros en la escuela, siga estas recomendaciones. 

 

 

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Ir a la escuela puede ser estresante para los niños con epilepsia. Es posible que les preocupe tener una convulsión en clase, o tal vez cómo reaccionarán otros estudiantes ante su condición. Los padres también pueden preocuparse de que el maestro de su hijo no sepa qué hacer cuando un niño tiene una convulsión, o que su hijo sea tratado injustamente debido a la epilepsia.

 

Lo primero que debe entender es que debido a que la epilepsia no es una condición poco común, esta puede no ser la primera vez que cierto maestro tiene un alumno con epilepsia. Si bien sería ideal que todos los maestros, el personal, la enfermera escolar y los estudiantes estuvieran informados sobre la epilepsia, desafortunadamente este no es el caso. Los padres de niños con epilepsia probablemente tendrán que tomar la iniciativa e involucrarse en algunas situaciones para asegurarse de que los maestros o entrenadores de sus hijos estén equipados con el conocimiento y las habilidades para garantizar que tengan un entorno seguro y libre de juicios.

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Si usted o su hijo van a la escuela y es probable que tengan un nuevo grupo de maestros o entrenadores, asegúrese de que cada uno sepa que usted o su hijo tienen epilepsia, cuáles son sus factores desencadenantes, cuáles son los signos de convulsiones y después cuidados así como la administración de medicación de rescate. Si se siente cómodo, también puede ser útil que su maestro o el de su hijo informen a la clase sobre la epilepsia. Esto puede reducir el estigma entre los compañeros y mantener a usted o a su hijo a salvo. Tu maestro no tiene que revelar un nombre. 

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Tratar con otras personas que no saben acerca de la epilepsia es parte del estigma que un niño o adolescente puede tener que enfrentar de vez en cuando. Las oleadas de emociones en las que los niños o adolescentes a menudo se encuentran pueden ser intimidantes de abordar. En la mayoría de los casos, su tono, actitud e intenciones tendrán un gran impacto. Las emociones de niños y adolescentes a menudo cambian por un efecto consumidor de las emociones de quienes los rodean. Las emociones son contagiosas. Es inteligente abordar temas emocionalmente sensibles con una intención cuidadosa y un enfoque tranquilo. 

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• Los padres deben mantener su perspectiva y deben ser sensibles a las inseguridades, las presiones de los compañeros y la necesidad de apoyo de sus hijos.

• Comuníquese con su hijo sobre su actividad social dentro y fuera de la escuela. Asegúrese de que la salud mental y la influencia de su hijo sean positivas y seguras.

• Hágale saber a su niño o adolescente que puede sentirse cómodo hablando con usted. Si los padres se vuelven demasiado críticos demasiado rápido, dañarán la confianza y la apertura entre ellos y sus hijos. 

• Los padres necesitan educar a sus hijos y dejarles saber sus sentimientos, pero deben tratar de hacerlo de manera positiva. No invalides los sentimientos.

• Si su niño/adolescente participa en actividades peligrosas o irresponsables, los padres deben tratar de hacer una pausa primero en lugar de reaccionar en medio de su propia tormenta emocional. Los adolescentes a menudo saben cuándo han hecho algo mal y se sienten avergonzados y frustrados por sus acciones.

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Para revisar una lista de estigmas comunes, haga clic enaquí.

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Si sospecha que su hijo está experimentando acoso escolar, comuníquese con la máxima autoridad dentro de la escuela de su hijo. Lo mejor es detener los problemas de intimidación antes de que se conviertan en situaciones graves. ¡Toma la iniciativa!

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Si usted o su hijo necesitan recursos de apoyo, considere unirse a nuestro grupo de apoyo o conversaciones sociales. Hacer clic¡aquí!

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¿Tiene su hijo a alguien en su clase con epilepsia? ¿Enseña en un salón de clases que incluye a un estudiante con epilepsia?

Si es así, los niños necesitan respuestas. Si la epilepsia u otro problema de salud afecta a su hijo oa alguien de su clase, es bueno tener una conversación al respecto. (Asegúrese de pedir el consentimiento del niño y del padre del niño con epilepsia con respecto a la divulgación del nombre). Si mantiene abiertas las líneas de comunicación, minimizará el estigma y permitirá una mejor comprensión.

 

Sobre todo, sea honesto. Sea informativo y aliente la curiosidad. Utilice un lenguaje y explicaciones apropiados para su edad. No utilice términos médicos complejos que sean difíciles de entender para los niños. Usted conoce mejor a su hijo/estudiantes. Solo háblales en los mismos términos que usarías para hablar de otras cosas.

 

Anime a sus hijos a hacer preguntas y tenga recursos disponibles para ayudarlos a comprender sus respuestas. Los niños son curiosos por naturaleza, por lo que harán preguntas, pero lo harán a su propio tiempo y a su manera. Si su hijo o estudiante pregunta algo que no puede responder, diga que encontrará la información tan pronto como pueda. Luego siga adelante. Puede encontrar la respuesta en este sitio, o puede que necesite hablar con el médico o la enfermera.

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Lo que su hijo necesita saber depende de la situación. ¿El niño tiene epilepsia, o alguien más? ¿Qué tipos de convulsiones están ocurriendo? ¿Qué tan severos y qué tan frecuentes son? Asegúrese de que su hijo o estudiante comprenda que no todas las convulsiones son como las de la televisión, en las que la persona se cae y se retuerce (aunque en algunos casos eso sucede). Si su hijo tiene epilepsia, es muy probable, aunque no seguro, que las convulsiones puedan detenerse en su mayor parte o por completo con medicamentos y que la epilepsia sea solo una pequeña parte de su vida.

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El mensaje más importante para cualquier niño es que las personas con epilepsia son como todos los demás. Merecen respeto y comprensión, no burlas ni crueldad.

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Si es miembro del personal de una escuela, considere comunicarse y preguntar sobre nuestras capacitaciones de primeros auxilios. Son aptos para el personal de la escuela, los maestros, el personal de cuidado después de la escuela, las enfermeras escolares e incluso los estudiantes. Puede acceder a nuestra información de contacto en la parte inferior de cualquier página. 

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Es importante saber qué tipo de convulsiones tiene y con qué frecuencia. Las personas con convulsiones bien controladas no necesitan hacer nada especial, pero eso no significa que no sea necesario hablar de ello. En primer lugar, la enfermera de la escuela debe saber acerca de sus convulsiones y qué hacer si ocurre una. Sin embargo, tome la iniciativa para hablar sobre lo que sucede cuando usted o su hijo tienen una convulsión y qué atención funciona mejor. Él/ella puede entonces asegurarse de que los maestros, entrenadores u otro personal escolar a su alrededor sepan qué hacer si ocurre una convulsión. Pero recuerde, tome la iniciativa y asegúrese de que cada miembro del personal involucrado en su educación o la de su hijo esté bien informado, especialmente si las convulsiones son frecuentes.

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Si todavía tiene convulsiones, hable con su hijo, los maestros, los entrenadores y la enfermera de la escuela antes de que comiencen las clases o tan pronto como pueda. Asegúrese de participar en la elaboración de planes para controlar sus convulsiones.

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• Por ejemplo, ¿sus convulsiones son breves y se recupera rápidamente? Si es así, no debería tener que abandonar el salón de clases solo por una convulsión. Si está cansado, confundido o necesita algo de tiempo para descansar y limpiarse después de una convulsión, querrá saber dónde puede hacerlo. ¿Puedes ir a la oficina de la enfermera o hay algún otro lugar para que te recuperes?

• Los niños no deberían tener que abandonar la escuela solo porque tienen una convulsión. A veces, tiene sentido irse a casa después de una convulsión si le lleva demasiado tiempo volver a la normalidad o si tiene problemas para prestar atención o participar en clase después de una. Si esto te sucede, habla con tus padres y la enfermera de la escuela sobre cuándo debes irte a casa y cuándo debes tratar de volver a clase lo antes posible. No dejes que te envíen a casa porque alguien está nervioso por las convulsiones. ¡Trate de no dejar que las convulsiones (u otras personas) se interpongan en su camino!

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